打热水也有App 多少学生成了待割的“韭菜”( 二 )
一些App名为智能化，实为弱智化；名为公益化，实际上充满利益往来的暧昧色彩。校方稍有辨识力，就应该节制推广App；稍有对学生负责的意识，就应该拒商家于门外。学校不能因为推广App有益于学生，就心安理得；不能为了便于管理，就缺乏倾听学生心声的耐心。
教育部曾专门下文，严禁教师通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣，并要求学校领导干部要严于律己，带头执行规定，切实负起管理和监督职责。
遏制App泛滥，并非没有良策。校方应尊重学生的基本选择权，别奉行强制思维。一些App该不该进校园？或哪种App该进校园？要多听听学生怎么说。（实习编辑 刘汶宗）
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