弑母案频发，家庭的爱与教育究竟怎么了？( 三 ) 原标题：弑母

教育这些留守儿童的学校怎能脱得开关系吗？

这类孩子多半在学校里都是调皮捣蛋、成绩不好的学生。一些学校对差生歧视、冷漠，或任意辱骂、体罚，伤害了孩子的自尊心，导致他们产生了强烈的抵触情绪和逆反心理，甚至辍学，在社会上游荡，和一些不良青年混在一起违法犯罪。这是我们无法忽视的事实问题。

法律制度问题。这点主要针对我国的《未成年人保护法》。我们一直大力宣传未成年人保护，通过各种信息渠道可以轻松知道这项法律制度，但是我们大力倡导的后果确实此类恶性犯罪事件越来越呈现低龄化发展。 2018年12月份的两起弑母案的孩子都因此项法律制度被免除了很大部分的法律责任，过轻的处罚是否可以改变孩子的基本认知呢？他们以后走向社会会不会出现什么问题呢？这些问题我们不免要打上问号。现在我们有必要重新考虑一下《未成年人保护法》是否起到教唆未成年人犯罪的作用这个问题了，而且刻不容缓。

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三、如何教育与爱孩子，减少此类事件的发生呢？

我觉得我们能做的也只有加强家庭教育了。给予孩子更多的陪伴，和孩子积极的沟通，了解他们的想法，分享他们的喜怒哀乐，杜绝肢体和语言上的伤害。通过和谐民主爱的家庭教育方式帮助孩子成长健全成熟的心智，基本就可以铲除恶的种子。

不论教育发展递进到什么阶段，关于爱、关于教育的课，家长都不应缺席。尤其在孩子将要步入青少年阶段时，孩子的危险年龄，其实就是父母人生中的危险年龄。连爱的真实含义都不能领会、连爱的边界都摸不着、连爱的正确方式都无从掌握的父母，是不称职的，而不称职的父母群体构成的家庭教育生态，是与不断演进的时代不相匹配的。今天的社会，我们不要总是在惊愕中一次次地追问“孩子到底怎么了” ，而是应该更多地追问“家庭的爱与教育究竟怎么了” 。