纪检监察报:不慕“网红”点亮烛光( 二 )

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网红条件” 。 这种自嘲背后 , 是他作为一名老师的自警自励和不变的初心:“相比‘网红’ , 我更愿意当‘校红’ , 在校园里做个受学生欢迎的老师 。 ”在他看来 , “网红”往往是取悦听众的、表演式的,而“校红”是基于学术、内容严肃的 , 而且是为师者的一份责任 。

正是源于对教学工作的热爱 , 苏德超教授在平凡的岗位上潜心钻研、专心授课 。 对于教学内容 , 他经常是先学一步、学深一步 , 哲学、心理学、认知科学、物理学、数学、法学等方面的书均是他的案头书 。 因为对教学内容的熟烂于胸 , 课堂上 , 他深入浅出 , 游刃有余 , 他每次精心准备的试题和试卷中 , 也都包含着课程教学中未尽的探讨 , 引领学生不断深入思考 。

精通教学本领 , 方能以己之光照亮他人 。 课堂上 , 苏德超教授既善于给冷门课程“加热” , 通过学生喜欢、爱听的“接口” , 引导大家“顺流而下” , 在不知不觉中游到哲学的海洋;又善于把握课堂“沸点” , 提出问题鼓励学生想人之所不敢想、想不到 , 激发学生深入讨论 , 让思想碰撞 , 火花连连 。 苏教授的课出奇的引人入胜 , 以至于经常是下课铃响后 , 一群学生聚到讲台上,把


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