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人民日报|讲好中国抗疫故事（行与思）

：原题为_人民日报|讲好中国抗疫故事（行与思）。
中国抗击新冠肺炎疫情的实践 ， 充分展现了中国特色社会主义制度的优越性 。 把抗疫期间的感人故事转化为教育资源 ， 把学校小课堂与抗疫大课堂联接起来 ， 是教育工作者义不容辞的责任 。 讲清、讲透、讲好中国抗疫故事 ， 能够引导学生厚植爱国主义情怀 ， 坚定“四个自信” 。
讲透“主心骨” ， 培育爱党心 。 面对突如其来的新冠肺炎疫情 ， 中国共产党始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位 。 给学生讲好中国抗疫故事 ， 必须首先讲准、讲清、讲透重大问题 ， 讲清楚是谁凝聚起全国人民的力量、是谁在危难时刻挺身而出 ， 引领青年学生坚定永远跟党走的信心和决心 。
讲好“守护神” ， 培育敬业心 。 这次抗击疫情 ， 白衣天使成为最美逆行者 ， 医护人员用行动诠释了医者仁心 。 向学生讲好医护人员当好人民健康“守护神”的故事 ， 让学生深刻懂得 ， 选择一份职业 ， 就是选择一份责任 。 只要爱岗敬业 ， 勇于担当 ， 就能够在平凡的岗位做出不平凡的业绩 ， 展现出崇高的精神品质 。
讲好志愿者 ， 培育公德心 。 抗击疫情 ， 志愿者在行动 ， 一顶顶红帽见证着志愿者的奉献和坚持 。 向学生讲好志愿者的抗疫故事 ， 就是用志愿者鲜活的事例引导学生“人人为我 ， 我为人人” ， 心中有大我、有奉献、有担当 。
【人民日报|讲好中国抗疫故事（行与思）】讲好普通人 ， 培育感恩心 。 疫情防控取得成效 ， 离不开每个人的坚持、努力和积极配合 。 每名学生都是亲历者、参与者和奉献者 。 作为教师 ， 不仅要给学生讲那些可歌可泣的先进典型和感人事迹 ， 还要善于发现普通人的动人故事和崇高精神 ， 引导学生进行自我教育 ， 在心中埋下同舟共济、守望相助的种子 。


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