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ieee|骄傲！全球仅一人！25岁女生获国际最高奖！她就在海宁！( 二 )


马涵之 说 ， 李老师常常鼓励同学们全方面发展 ， 在专注科研的同时 ， 多参加国际学术会议 ， 了解更多前沿的研究成果和技术 。 “他不仅指导我们开展科研实践 ， 还对我们的演讲、写作以及沟通表达能力等各方面提出建议和指导 。”这种全方位的理念和高标准严要求的作风让马涵之斗志更为昂扬 。2次访问国外名校、担任助教…
在成为ZJUI、信电 学院和UIUC的联合培养博士之后 ， 马涵之得到了更加国际化的培养 ， 也拥有了更丰富多彩的科研和学习经历， “浙大国际校区国际化培养环境对我的帮助非常大 ， 我接受到两种不同的研究生训练体系 ， 很享受不同的认知思路和研究方式在交流过程中产生的奇妙的碰撞 。”在2018年11月 ， 2019年6月 ， 她两次以访问学者的身份赴美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校（简称UIUC）， 进入她的UIUC方导师UIUC教务长、副校长Andreas Cangellaris教授实验室交流学习 。与导师Cangellaris教授合影“每周一次与Cangellaris教授单独深度交流 ， 细致讨论项目进展 ， 他会询问我每一个技术细节 ， 迫使我去思考 ， 去自主发现 。 ”马涵之说起导师时 ， 难掩兴奋和赞美 。在与教授合作写第一篇论文时 ， 教授一字一句帮她修改 ，并且告诉她应该如何补充细节描述 ， 从而使整篇文章更严谨饱满 ， 甚至连图片也都给出了详细的修改建议 。“这样的深度交流和修改对我的帮助很大 ， 让我必须去认认真真搞清楚每一个问题 ， 这也逐渐成为了我的科研习惯 。 ”UIUC交流结束前 ， 她所在实验室的老师曾对马涵之说 ， 她的研究思维和方式也给他们带去了新的启发。 这种相互启发、相互激荡、兼容并蓄的过程 ， 给这个年轻的女孩子提供了更全面的科研探索模式 ， 也对她思考问题的习惯和方式产生了巨大影响 。在UIUC交流学习 此外 ，在浙大国际校区读书期间 ， 马涵之还获得了国际化教学工作的经历 ， 她担任了Math 221 （微积分I ） ECE 329（场与波Ⅰ） ECE 520（电磁波与辐射系统）等4门课程的助教 。在科研中乘风破浪！
参与国际科研交流的路途 ， 并不是一帆风顺的 。
2017年7月 ，马涵之 第一次去美国华盛顿参加IEEE EMC SIPI 2017国际会议时 ， 简直是“大难临头” ， 她开玩笑说 ， 当时真的非常紧张 。
“ 这是我第一次参加国际会议 ， 也是第一次在国际会议上作口头报告 。” 为了能有一个出色的表现 ， 从制作演讲报告的PPT到撰写讲稿 ， 再到模拟演讲和准备QA问题 ， 30分钟的报告她足足准备了好几天 。
让 马涵之 没想到的是 ，报告结束后 ， 会议分会场主席及有关教授都对她的汇报做出了很高的评价 。
2017 IEEE EMC SIPI国际会议作口头报告马涵之 还分享了自己第一次主持高水平国际会议开幕式的经历2017年IEEE EDAPS国际会议 。这是她第一次参与国际会议的组织筹办工作 ， 也是第一次在近两百位中外专家面前主持会议开幕式 。她至今还清晰的记得自己拿起麦克风说的第一句话 ， “会议即将开始 ， 请大家回到座位就坐 。 ”话音刚落 ， 她就看到台下ZJUI执行院长Philip Krein教授用口型跟她说“Speak Loudly” 。这个小提示突然一下子把马涵之紧张的情绪打破了 ， 让她意识到自己应该更自信笃定的和与会者分享信息 。担任IEEE EDAPS会议开幕式主持人 “与其无谓紧张 ， 不如专注自己 ， 心无旁骛 。” 这两次难忘的经历成为 马涵之 之后参加众多国际会议的重要基础 。 之后再参加国际会议 ， 她都不再紧张了 ， 取而代之的是从容、自信与期待 ， 期待聆听前沿的科研动态 ， 期待同与会者交流所碰撞出的火花 。在采访过程中 ，马涵之总说自己实在是太幸运了 ， 有那么好的两个行业领袖导师 ， 有那么高水平的国际化培养平台 ， 还有那么多优秀和真诚的老师和同学陪伴自己前行 。“在做科研的过程中经常遇到当时看似解决不了的问题 ， 但通过摸索和与老师同学的交流 ， 问题总能迎刃而解 。”她的博士生导师是李尔平教授和Andreas Cangellaris教授 ， 一个是IEEE 会士 ， 一个是IEEE 终身 会士。尽管他们非常忙 ， 但仍会花大量时间去悉心指导研究生工作 。“Cangellaris教授人非常好 ， 很关心学生 ，” 国内疫情暴发之初 ，Cangellaris 教授 就发邮件详细询问马涵之的情况 ， 并嘱咐她注意安全 ， 做好防护措施 。 马涵之说 ， “一想到一位这么繁忙的教授能如此挂念着自己的学生 ， 就觉得超级感动 。 ”2018年马涵之只身一人赴UIUC交流的时候 ， 初来乍到的“陌生感” ， 加之科研上的一些瓶颈 ， 使她整个人非常焦虑 。 李老师及时与她联系 ， 并帮助她一起研究下一步发展 ， 讨论梳理项目和规划 ， 厘清思路 ， 找到方向 。参加文化中国访美项目


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