孩子特别抵触学英语怎么办?孩子抗拒学英语( 二 ) _生活百科

这也我们很快完成了一本书的双语阅读，汉语故事是主动略读的，英语故事是一句句精读过的。
读完后，我让他自己在阅读存折上写下阅读书目、时长和操作员等信息，让他有种自我掌控感，为下一次的学习做好预热和铺垫。

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02非暴力沟通
平日里老公辅导大宝学习时，完全没有照顾到大宝的感受，一味地指责他，字怎么写地这么潦草，书上怎么有洞，是不是上课没有认真听讲？
一直不停念念叨叨，看似他为了孩子的学习操碎了心，却完全没有取得任何效果，没有和孩子之间进行有效的沟通，在孩子的学习事情上弄得“鸡飞狗跳” 。
家长首先要拒绝做“直升机似的父母” ，做到不唠叨。

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尽管对于低年龄段的孩子来说，他们的学习需要父母进行正确的监督、引导，家长是他们的领路人，要尽可能帮助他们建立良好学习的习惯。但是，不能矫枉过正，因为担心孩子不好好学习就在其身后不停唠叨、说教，直升机似的父母是万万不可取的，对孩子的学习和成长也无济于事。
樊登在《读懂孩子的心》一书中提到：人要做双核的对话人。双核的对话人就是既要考虑谈话的内容，又要考虑谈话的氛围。
其次，家长要做到“温和而坚定” ，不要咄咄逼人、总是指责孩子。
不要认为孩子大了就该严格管教， “棍棒下面出孝子”的传统老思想是不对的。孩子在学龄前很小的时候，是通过玩耍获取知识。一旦上了小学，乃至关键的三四年级之后，更不能用强制的手段去让孩子听从自己的话语，引起“就范” ，这样会更有加深孩子的反感，引发叛逆、不服管教，最终造成家庭关系、亲子关系中的诟病。

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最后，要无条件的相信孩子，和孩子结成联盟、达成共识。
我的手机里一会存着一张大宝班中一位学习很好的孩子的作业图片，上面呈现的字迹工整、美观、端正，想时不时的拿出来“鞭策”他。今天检查作业看到他的语文阅读记录卡写的字迹非常潦草，我便把手机里的照片翻出来给他看。不看不打紧，谁知他一看，反而眼带泪花。我问他怎么回事，他说，就是这个同学罚他音乐课站了一节课。
我刚想指责他，为什么被罚站？后来转念一想，问了下事情的前因后果。原来才得知，因为一个创可贴的事，之前不愿意给手指上有伤口那个孩子，后来给了他还主动问他伤口如何，谁知他把创可贴捏成一个小团扔给了大宝。
我说，你主动去询问他的伤口情况，表示你对同学很关心。他这样对你，你一定很伤心吧。（表示共情，而不是站在对方的立场上让他反思自己的过错）
大宝委屈的点点头。（没想到孩子在班级中发生过这样的事情，对孩子的关心太少，指责太多，应该多询问下他在学校的情况）
我接着说，妈妈存在手机里这张他的作业图片，本来是想让你向他学习。其实，你平时写得比他好多了。
既然那个孩子那么没有礼貌，妈妈就不会让你继续向他学习，妈妈把这张照片删除了，你自己以后好好写。
当着大宝的面，我就把照片删除到了回收站。让大宝知道妈妈是无条件相信他的，和他站在统一战线上。
大宝二话没说，拿起阅读记录卡，重新又认认真真写了一份。
《学习的格局》一书中提到要把对孩子的说教改成共情。你看，我并没有一直在他耳边念叨，人家孩子做得如何好，他做得如何差，让他形成自卑的感觉。而是鼓励肯定他也可以做到更好，并且曾经做到过，加强他的自信心。