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初中语文句子成分 语文句子成分( 二 )


(3)助词“的”:定语和中心语的组合 ， 有些必须加“的” ， 有些不能加“的” ， 有些可以加也可以不加 。
单音节形容词作定语 ， 通常不带“的” ， 如:(红)花 ， (绿)叶 ， (新)派 ， (好)主意等 。
双音节形容词作定语 ， 常加“的” ， 特别是描写状态的词 ， 如:(晴)天 ， (好)传统 ， (美)唱 ， (粉)脸等 。
5.状语状语是动词和形容词的修饰语 。它可以由副词、短语和从句来充当 。(1)描写状语:主要修饰谓语成分 ， 有的描写动作状态 ， 有的限制或描写人物情态 。例如:
他[突然]出现在大家面前 。小李[开心地]对我说 。
(2)限制性状语:主要表示时间、地点、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等 。例如:
【下午】 ， 很闷 ， 风也很小 。[白色]去旅行 。她的身体是用水清洗的 。(净=满 ， 表范围)
(3)助词“的”:助词“的”是状语的标志 。状语后面加“的”的情况很复杂 。单音节副词作状语时 ， 一定不能加 。有些双音节副词可以加也可以不加“地” ， 比如“很烫:很烫” 。形容词中 ， 单音节形容词很少作状语 ， 大多不能加“地” ， 如“跑得快 ， 练得狠 ， 干得努力” 。相当多的多音节形容词可以加也可以不加 ， 比如“热烈讨论:热烈讨论/细读半天:细读半天”
6.补语是动词和形容词后面的补充成分 。补语放在中心语之后 ， 除了趋向动词、量词、介词宾语结构和一些形容词可以直接做补语 。补语常用作形容词、量词、趋向动词和介词宾语结构 ， 各种关系的短语也常用作补语 。(1)结果补语:表示动作和行为的结果 ， 与中心语有因果关系 。形容词常用作补语 ， 动词很少用 。例如:
这个词不对 。她哭得两眼通红 。你必须在上课前十分钟叫醒我 。
(2)程度补语:程度补语很少 ， 仅限于“极、很”和“彻底、慌、死、坏”等空洞意义 。 ， 表示极端或很高的程度 ， 或量词短语“一些 ， 一点点”表示很轻的程度 。谓语中心大多是形容词 。例如:
我太高兴了 。这些天我真的很无聊 。这家伙讨厌死亡 。比上一次好 。
(3)状态补语:表示动作、性状所呈现的状态 。中心语和补语之间有一个助词“的” 。例如:
有些同学对很多问题想得太简单 ， 太肤浅 。演讲者兴高采烈地讲着 ， 而听众津津有味地听着 。他高兴得热泪盈眶 。
(4)趋向补语:表示动作的方向或某物随动作移动的方向 ， 用作趋向动词 。例如:
远处传来了他的笑声 。所有的学生都坚持要下来 。一个人绝不能轻易放弃自己的生命 。
(5)数量补语:表示动作发生的次数 ， 动作持续的时间 ， 或者从动作实施到现在的整个时间段 。例如:
是的 ， 我做到了 。等等 。来了 。
(6)时间和地点的补语:介词短语常用来表示动作的时间和地点 ， 包括动作的结束地点 。例如:
她生在南海 ， 却不知道死在哪里 。这件事发生在2008年 。
(7)可能补语:这个补语的中心词主要是动词 ， 少数是形容词 。补语有两种 ， 一种是用“的”或“不”表示动作结果能否实现 ， 另一种是在结果补语或趋势补语与中心之间插入“的/不”表示动作结果或趋势可能无法实现 。例如:
这东西吃的是“必须”还是“必须”？作业必须认真做 ， 不能粗心 。看清楚 ， 看清楚？
七 。中心语言中心语言是部分(中间 ， 中间)短语和中间补语短语中的中心成分 。1.与属性相对的中心语言(简称“属性中心语言”)
定语通常用作名词 ， 有时谓语也可以用作定语 。它与前面的定语构成修饰短语 ， 常用作主语 ， 有时作宾语 。例如:
(经济)的振兴依靠科学技术 。
主语‖谓语
钟鼎
他家里有一只(小)(花)狗 。
主语/谓语
设置︱中间移动︱对象
钟鼎
2.与状语相对的中心语(简称“状语中心语”) 。
状语通常用作谓语 ， 有时也可以用作名词 。它和前面的状语构成修饰短语 ， 用作谓语 。
现在[已经]是深秋了 。
主语‖谓语


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