至少一半中学生在“假努力”, 家长在“假关心”!( 三 ) 原标题：至少

如果你或者你的孩子满足了以上几条，那么恭喜得到这么一个称呼——假努力者。

他们的勤奋是表演出来的，给别人看，也给自己看，也许是为了老师和家长那句“你真努力”的表扬，也许是为了让自己回顾一天的时候不觉得后悔，成绩不好的时候安慰自己， “不是因为我不努力，只是脑子太笨” 。

上面我们说的小女孩，就是典型的低品质学习者，我认为这样的孩子很可怜——别人在玩的时候，她在学习，但最后又没有理想的成绩作为回报。导致既没玩到，又没学好，这样的“勤奋” ，是我们一定要避免的。

3步破除“伪勤奋”

1.提高时间利用效率

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即便分清了不同任务的轻重缓急，很多学生仍然面临时间不够用的问题。细细盘点下来，一天的有效学习时间被大量的琐事占用，例如通勤（上下学）、等待（等吃饭、等家长接送、排队）、放松（饭后、午睡后）。

在时间利用与效率当中，当中同样存在“二八定律”（ParetoPrinciple）。在效率最高“黄金时间” ， 20％的时间投入就能产生80%的回报。在效率最低的“疲顿时间” ， 80%的时间投入就能产生20%的回报。

因此，提高时间利用率，关键在于对时间的精细化把握。这就是第二张表告诉我们的诀窍！

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